Fokus
Schreibkompetenz – Reflexion – KI
- Seminar: „Entwicklung von Schreibkompetenz mit digitalen Hilfsmitteln und KI“
- Teilnehmende im Seminar: 18 Studierende LAG Französisch, Italiensch, Spanisch ab dem ca. 6. Semester
- Leitung des Seminars: Prof. Dr. Katharina Wieland
Konzept
Die Lehrveranstaltung „Entwicklung von Schreibkompetenz mit digitalen Hilfsmitteln und KI“ von Frau Prof. Dr. Wieland zielte darauf ab den Einsatz von KI, hier vorrangig Large Language Models, im Fremdsprachenunterricht zu reflektieren. Der Ablauf ihres Seminars folgte dabei den Prinzipien des Design Thinking („Problemfeld verstehen“, „Beobachten“, „Synthese“ und „Prototyp entwickeln“).
Die Arbeit im Seminar wurde durch ein Portfolio begleitet, welches neben lernbegleitenden Feedbackmöglichkeiten auch zur Dokumentation der Studienleistungen der Teilnehmer*innen diente. Dazu gehörte u. a. auch die Entwicklung von Schreibaufgaben für den Fremdsprachenunterricht mit aktiver Einbeziehung und Nutzung von KI/GPT sowie die Reflexion im Umgang mit diesem Werkzeug.
Fazit
„Das Konzept der gemeinsamen Annäherung an das Thema, welches durch die beständige Weiterentwicklung von Large Lange Models und die fortwährenden Anpassungen für fremdsprachliches Lernen sehr dynamisch ist, erwies sich als sehr fruchtbar. Im Seminar konnte ich als Seminarleitung bezüglich der fremdsprachendidaktischen Themen die Rolle der Expertin einnehmen, wohingegen die Entwicklung von Unterrichtsvorschlägen mit den KI-Modellen ein gemeinsamer Prozess des Ausprobierens und Reflektierens war. Das Einbeziehen von Experten mit Gastvorträgen war gewinnbringend, wenngleich es nicht immer einfach war, das im Seminar gewachsene und doch immer noch recht unterschiedliche Vorwissen der Teilnehmenden zum Thema gut differenzierend einzubeziehen.“
(Prof. Dr. Katharina Wieland, 2025)
